不良行为习惯

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小学生不良行为习惯形成的原因及干预对策探析
《亲子》2025年第1期160-162,共3页高越 
“少年若天性,习惯成自然。”从小养成良好的行为习惯对个人的成长至关重要。然而,近年来,笔者观察到,部分小学生逐渐养成了一些不好的行为习惯。这些不良行为习惯不仅不利于他们优良品格的养成,还容易影响他们的健康成长。因此,采取有...
关键词：不良行为习惯 养成 习惯成自然 优良品格 良好的行为习惯 小学生 对策探析 形成的原因 
借助NAC调整学生不良行为习惯的实践案例
《中小学班主任》2025年第1期95-97,共3页张嘉弘 
文章以一线教师在班级管理、教育学生时所遇到的困难为问题起点,借助NAC神经链调整术,将神经链调整的6个步骤运用到具体的教育实践中,形成了对学生个人行为调整和对班级群体行为调整两个案例,通过案例的实践操作展示,为广大教师在班级...
关键词：NAC 神经链调整术 行为习惯 
家校合作实施教育惩戒的逻辑机理、实然困境与实践策略
《高等学校文科学术文摘》2024年第12期159-159,共1页张学敏 江瑞涛 
现代教育体系中,在“去中心化”的现代家校合作模式下不断地和家长等多维主体产生联系。家校合作实施教育惩戒,就是家庭与学校均以矫正学生不良行为习惯,促进学生全面发展为共同目标,深化交流、强化互信,以期减少因教育惩戒而产生的家...
关键词：家校合作 现代教育体系 教育惩戒 实践策略 不良行为习惯 去中心化 深化交流 逻辑机理 
谈培养幼儿良好行为习惯的重要性
《故事家(下)》2024年第11期211-213,共3页益西桑杰 
“行动养成习惯,习惯塑造性格,性格决定命运。”这句话揭示了良好行为习惯对人生的深远影响。幼儿期是形成习惯的关键时期,良好的行为习惯不仅有助于幼儿的个人成长,还能为其未来的学习和生活奠定坚实的基础。因此,深入探讨如何培养幼...
关键词：养成习惯 良好行为习惯 不良行为习惯 有效策略 良好的行为习惯 个人成长 实践指导 幼儿期 
依托道德与法治教学培养小学生良好的行为习惯
《青春期健康》2024年第21期70-70,共1页张钧坤 
小学道德与法治教学中有着丰富的教育素材,而通过小学道德与法治教学来培养学生良好行为习惯,不仅能够让学生在短时间内改善自身的不良行为习惯,树立正确的思想观,也能够让学生充分地完成相关内容的学习,促使学生的学习质量和效果的快...
关键词：良好行为习惯 课外知识 道德与法治 不良行为习惯 良好的行为习惯 内容拓展 教育素材 质量和效果 
如何培养幼儿良好的行为习惯
《故事家（下）》2024年第9期199-201,共3页黎娜 
学前教育作为幼儿教育的启蒙阶段,这一时期的行为习惯将深刻影响个体的成长和社会适应能力。良好的行为习惯不仅有助于幼儿形成积极的人格,还能为其后续的教育学习和社交活动奠定基础。然而,当前幼儿不良行为习惯的出现频率有所上升,这...
关键词：幼儿教育 学前教育 不良行为习惯 良好的行为习惯 社交活动 启蒙阶段 社会适应能力 培养幼儿 
信念·团圈
《黄金时代（下半月）》2024年第8期8-9,共2页
要闻近日,广州市团校成功举办广州市2024年民生实事项目“加强青少年心理健康校外服务和引导”之第84期志愿大学堂暨青少年生命教育公益大讲堂。中医专家杨广辉带来主题为《关注孩子脊柱健康,助力青少年身心发展》的公益讲座,围绕“中...
关键词：不良行为习惯 中医专家 民生实事 公益讲座 大学堂 青少年心理健康 身心发展 校外服务 
乡村小学生行为习惯养成的家校协同探究
《湖南教育（上旬）（A）》2024年第8期68-69,共2页胡庆鑫 陈敏 
2023年湖南省研究生科研创新项目“学校管理视域下小学生行为习惯养成教育问题与对策研究”(项目编号:湘教通[2023]205号CX20231250)研究成果。
学生良好行为习惯的培育是家庭教育和学校教育共同的重难点。当前,乡村小学生行为习惯呈现出不良习惯易反复、家校表现反差大的特点,其根源可归结为以下三个方面:一是家校对学生行为习惯要求不一致,教育目标错位;二是不恰当的家庭教育...
关键词：家校协同 良好行为习惯 不良行为习惯 家庭教育 学生行为习惯 行为习惯养成 不良习惯 重难点 
初中语文教学提高学生注意力的方法
《青春期健康》2024年第13期71-71,共1页陈欣欣 
初中生因学习压力大、不良行为习惯等因素容易出现注意力分散的现象,从而影响学习效果。在初中语文教学中,教师应采取有效的教学方法提高学生的学习兴趣与注意力,有助于提高课堂效率。本文介绍初中语文教学提高学生注意力的教学策略。...
关键词：初中语文教学 学生注意力 互动式学习 课堂互动 不良行为习惯 注意力分散 小组讨论 课堂气氛 
声音
《江苏教育》2024年第20期2-2,共1页杭丽丽 
读了《江苏教育》(班主任)2024年3月《做日常班级管理中的家校合作者》一文,我深有感触。文章以全员育人理念为指引,详细阐述了家校共育的理念和策略,具有较强的实践指导意义。面对需要特别关注的学生时,有的班主任认为只要通过班会课...
关键词：家校合作 家校共育 班级管理 班主任 班会课 个别谈话 不良行为习惯 评价机制 
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