学生行为习惯

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班主任的“江湖气”
《年轻人(D版)(班主任)》2025年第4期58-59,共2页黄琼 
湖南省基础教育教学改革研究项目“家校社协同共育‘岳阳模式’的实践与探索”(项目编号:Y20230687)阶段性成果。
多年前,我刚毕业参加工作,单位是一所位于城乡接合部的薄弱学校。所谓的薄弱,除了指基础设施简陋,更多的是指部分学生学习能力弱,行为习惯差,比如:不尊重教师,迟到早退、打架斗殴等现象时有发生。一名当时在学校实习的师范专业学生离开...
关键词：学生行为习惯 城乡接合部 薄弱学校 班主任 
小学班主任管理策略探究
《靖远教育》2024年第6期8-10,共3页李晓林 
在大班额教学情况下,对于小学生的管理来说,存在着许多问题,这就需要一线教师反思班主任管理工作。班主任应当采取相应的方法,提升自身专业素养。作为一线教师,我将班主任管理的策略方面谈一谈。一、学生问题学生问题包括学生学习成绩...
关键词：班主任管理 学生学习成绩 一线教师 教师反思 大班额教学 专业素养 策略探究 学生行为习惯 
乡村小学生行为习惯养成的家校协同探究
《湖南教育（上旬）（A）》2024年第8期68-69,共2页胡庆鑫 陈敏 
2023年湖南省研究生科研创新项目“学校管理视域下小学生行为习惯养成教育问题与对策研究”(项目编号:湘教通[2023]205号CX20231250)研究成果。
学生良好行为习惯的培育是家庭教育和学校教育共同的重难点。当前,乡村小学生行为习惯呈现出不良习惯易反复、家校表现反差大的特点,其根源可归结为以下三个方面:一是家校对学生行为习惯要求不一致,教育目标错位;二是不恰当的家庭教育...
关键词：家校协同 良好行为习惯 不良行为习惯 家庭教育 学生行为习惯 行为习惯养成 不良习惯 重难点 
家校协同开展的小学生行为习惯养成教育策略研究
《成长》2024年第15期178-180,共3页周锦梅 
随着教育改革的深入,家校合作已成为提升教育质量、促进学生全面发展的重要途径。小学生正处于行为习惯养成的关键时期,家庭与学校作为两大主要教育环境,对于学生行为习惯的塑造至关重要。然而,在实践中,家校协同往往面临沟通不畅、责...
关键词：家校协同 家校合作 学生行为习惯 行为习惯养成 责任不明 小学生 提升教育质量 家庭与学校 
高职院校学生养成教育研究
《丝路纵横》2024年第7期153-154,共2页孔祥通 宋赞 孔嘉淇 岳新妮 陈彩芹 
养成教育的概念及意义(一)养成教育的概念养成教育是指培养学生良好的行为习惯、语言习惯和思维习惯的教育。一般来说,养成教育的重点时期是在中小学教育中,是中小学生德智体美劳全面发展的具体体现,也是针对中小学生进行两全教育的具...
关键词：养成教育 人格教育 良好行为习惯 中小学教育 学生行为习惯 中小学生 培养学习习惯 良好的行为习惯 
体育教学对学生行为习惯影响的研究
《冰雪体育创新研究》2024年第12期120-122,共3页孔香艺 
该文旨在探讨体育教学对学生行为习惯的影响。通过调查发现,经过体育教学的实验组学生在行为习惯上表现出更高的积极性和自律性。该文为体育教学提供了理论支持,并强调了体育教学在培养学生全面素质中的重要性。未来的研究可以进一步探...
关键词：体育教学 学生行为习惯 影响因素 实验研究 对比分析 
中职食品专业学生行为习惯与职业素养的相关性——以一堂“心有所戒行有所止”德育主题活动设计为例
《科研成果与传播》2024年第5期093-096,共4页李怡瑞 
中职学生正处于习惯养成的关键时期,作为食品质量与安全专业的学生,尤其需要树立规矩意识,作为未来食品安全的守护者,更应严守规章,培养严谨的学风与集体意识。作为中职班主任,应结合学生特点与职业要求,适切制定班级班规、巧妙实施德...
关键词：中职 规矩 个人与集体 职业素养 
基于小学道德与法治的生活化教学研究
《成长》2024年第4期58-60,共3页冯仕成 
小学阶段是培养学生行为习惯与道德观念的重要时期,道德与法治课程作为小学教师进行立德树人教育的主阵地之一,旨在提高小学生对于社会和生活的认识,形成良好的生活习惯与道德品质。与小学阶段的其他课程相比,道德与法治课程的理论与教...
关键词：小学教师 道德品质 道德与法治课程 小学阶段 道德观念 学生行为习惯 教学效果 立德树人教育 
论“道德银行”的育人、育德、育心作用
《河南教育（基教版）（上）》2024年第2期94-94,共1页朱玉良 
郸城县第二实验中学近年来以育人的系统性为原则,创新育人模式,以“道德银行”为载体育人、育德、育心,进一步巩固了学校的育人成果。一、“道德银行”的内涵“道德银行”是借鉴银行的管理理念、模仿银行的运行机制,对学生行为习惯进行...
关键词：良好品德 道德银行 学生行为习惯 育德 育心 育人 管理理念 教育教学改革 
音乐艺术对在校学生行为习惯的影响研究
《中国学校卫生》2023年第12期I0006-I0007,共2页朱虹辉 
河南省政府决策研究项目(项目编号:2017B320)。
课题背景音乐艺术能够激发学生的创造力和想象力,培养他们寻求新颖和有创意的解决问题的能力,对培养学生在学习和生活中的创新能力十分重要。音乐艺术通常需要学生合作,与他人共同进行创作、表演,同时还可以帮助学生更好地管理和表达情...
关键词：团队精神 背景音乐 学生行为习惯 解决问题的能力 表达情绪 创新能力 情绪管理能力 学习和生活 
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