家校协同开展的小学生行为习惯养成教育策略研究  

作　　者：周锦梅 

机构地区：[1]广东外语外贸大学从化实验小学

出　　处：《成长》2024年第15期178-180,共3页Growing

摘　　要：随着教育改革的深入,家校合作已成为提升教育质量、促进学生全面发展的重要途径。小学生正处于行为习惯养成的关键时期,家庭与学校作为两大主要教育环境,对于学生行为习惯的塑造至关重要。然而,在实践中,家校协同往往面临沟通不畅、责任不明、方法单一等问题。因此,深入研究家校协同开展小学生行为习惯养成教育的策略,对于优化教育生态、提升教育质量具有重要意义。

关 键 词：家校协同 家校合作 学生行为习惯 行为习惯养成 责任不明 小学生 提升教育质量 家庭与学校 

分 类 号：G62[文化科学—教育学]