基于小学道德与法治的生活化教学研究  

作　　者：冯仕成 

机构地区：[1]甘肃省陇南市礼县宽川镇冯山小学

出　　处：《成长》2024年第4期58-60,共3页Growing

摘　　要：小学阶段是培养学生行为习惯与道德观念的重要时期,道德与法治课程作为小学教师进行立德树人教育的主阵地之一,旨在提高小学生对于社会和生活的认识,形成良好的生活习惯与道德品质。与小学阶段的其他课程相比,道德与法治课程的理论与教育意味相对较强,但小学生的理解能力相对有限,如果教师仅根据教材或依靠口头讲述来授课,会远远达不到预期的教学效果。

关 键 词：小学教师 道德品质 道德与法治课程 小学阶段 道德观念 学生行为习惯 教学效果 立德树人教育 

分 类 号：G62[文化科学—教育学]