互动式学习

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人工智能模式下小学数学课堂教学效率提升探讨
《中国科技经济新闻数据库 教育》2025年第3期178-181,共4页陈小东 
本文以当前日益普及的人工智能技术为入口,探讨了其在小学数学课堂教学中的运用,从而提高课堂教学效率。首先,对照人工智能与传统教学模式,分析了应用人工智能技术在课堂教学的优势,如个性化教学、互动式学习、实时评估等。随后,结合真...
关键词：人工智能 小学数学教学 课堂教学效率 个性化教学 互动式学习 
中学政治互动式学习模式的构建
《中学政史地(高中文综)》2025年第3期89-90,共2页叶丹丹 
政治课程是培养学生良好品德和法治观念的重要课程。在传统教学中,单向灌输式的教学方法只能让学生被动接受,不利于对学生核心素养的培养。而互动式模式强调师生之间、学生之间的互动交流,能够激发学生的学习兴趣,可培养学生的正确观念...
关键词：师生互动 学生核心素养 中学政治 学习兴趣 构建 
初中历史互动式学习教学方法探究
《中国科技期刊数据库 科研》2025年第3期123-126,共4页马云飞 
众所周知,互动式课堂教学模式是新颖的教学模式,对于学生以及教师之间的双向交流是有一定的推动作用的。而且教师在具体教学过程中,可以设计更加丰富多样的教学任务,对学生进行有效地引导,让学生去思考并且进行探索和实践,使学生的学习...
关键词：初中历史教学 互动式课堂 构建 
大数据视角下的学校教育空间设计与发展创新研究——评《未来高校教育空间设计发展研究》
《中国电化教育》2025年第2期I0007-I0008,共2页朱德峰 
在大数据的海量信息驱动下,云计算和移动互联网的迅猛发展引领学校教育空间设计步入一个以数字化、网络化和智能化为特征的新时代。“智慧学习”、“智慧教学”、“互动在线课堂”和“个性化学习”正逐渐塑造教育未来的新方向。随着教...
关键词：互动式学习 智慧学习 个性化学习 学习体验 空间设计 移动互联网 大数据技术 定制化 
部分相干光束聚焦的可视化实验虚拟仿真教学设计
《实验室研究与探索》2025年第2期81-84,共4页万里鹏 赵道木 
国家自然科学基金项目(62305146);江西省科技厅自然科学基金项目(20232BAB211031)。
部分相干光束聚焦对于培养学生在光刻、光学成像领域的实验能力至关重要。提出一种基于实验可视化的虚拟仿真教学方法。利用快速傅里叶变换以及相干模式叠加技术,设计实验虚拟仿真教学系统,直观地展现部分相干光束不同条件下的聚焦过程...
关键词：部分相干光束 聚焦 可视化虚拟仿真 实验教学 互动式学习 
创新教学法在七年级音乐课堂的应用——以人教版音乐七年级上册《黄河船夫曲》为例
《甘肃教育研究》2025年第2期146-148,共3页张兴财 
在当前教育环境下,音乐教学面临从传统教学模式向更具互动性的教学模式转变的挑战。本文以人教版音乐七年级上册《黄河船夫曲》为实践案例,探索了中学音乐课堂中创新教学法的应用价值与意义,探讨了创新教学法如何适应学生的认知和发展需...
关键词：创新教学法 《黄河船夫曲》 中学音乐教育 互动式学习 
互动式学习平台在高中信息技术教学中的实践研究——以UMU平台为例
《中小学电教(下)》2025年第1期19-21,共3页李才鸣 
海南省教育科学规划专项课题“基于UMU互动学习平台的高中信息技术课程设计与制作”研究成果(课题编号:QJH202310025)。
本研究针对信息技术课程教师在多班级和有限教学时间条件下难以全面深入掌握学生学习状况的问题,提出了一种基于互动式学习平台的解决方案。通过该平台,教师能够汇聚多元化数字化教学资源,实时追踪和监控学生的学习进度与反馈信息。笔...
关键词：互动式学习 UMU学习平台 高中信息技术 
专业技能课程四位一体多元化教学模式研究
《高教学刊》2025年第1期93-97,共5页祁建华 季军远 刘汝海 甄毓 
中国海洋大学2021年度本科教育教学研究重点项目“专业技能课程四位一体多元化教学模式研究——以《环境监测》课程为例”(2021ZD17)。
针对传统理工科专业技能理论课程教学中实践不足等问题,构建并应用“课堂互动学习+网络辅助学习+课外实践深化+多元化评价学习效果”四位一体的多元化教学模式。该教学模式可充分发挥教师课上主导性与学生课下自主性,采用翻转课堂、案...
关键词：专业技能课程 多元化教学模式 实践能力 互动式学习 创新能力 
青海省自然资源博物馆
《青海科技》2024年第6期F0002-F0002,共1页
青海省自然资源博物馆(以下简称博物馆)始建于1956年,前身为青海省地质陈列馆,2019年4月更名后成为国内首家以自然资源为主题建设的省级行业博物馆,首次实现了山、水、林、田、湖、草、沙等自然资源全要素的融合展示,具有数字化展示、...
关键词：互动式学习 外国专家 陈列展览 外国政要 数字化展示 基本陈列 沉浸式体验 参观人员 
小学音乐课中审美感受力的培养路径
《华夏教师》2024年第34期28-30,共3页徐少霞 
本文从互动式学习、视觉辅助、故事与音乐结合三方面,探讨了小学音乐课中音乐审美感受力的培养方法。在互动式学习方面,通过社交环境中的多样音乐活动,培养学生感知、认知和情感上的音乐能力;在视觉辅助方面,则通过多媒体技术、图表等工...
关键词：小学音乐 审美感受力 互动式学习 视觉辅助 故事与音乐结合 
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