小学音乐课中审美感受力的培养路径  

作　　者：徐少霞 

机构地区：[1]山东省临沂市兰山区方城镇中心小学

出　　处：《华夏教师》2024年第34期28-30,共3页

摘　　要：本文从互动式学习、视觉辅助、故事与音乐结合三方面,探讨了小学音乐课中音乐审美感受力的培养方法。在互动式学习方面,通过社交环境中的多样音乐活动,培养学生感知、认知和情感上的音乐能力;在视觉辅助方面,则通过多媒体技术、图表等工具,提供直观的图像和图表,辅助学生理解音乐结构和元素;在故事与音乐结合方面,强调将音乐与情节相联系,通过情节展示和角色情感描写,培养学生对音乐中情感元素的敏感度。

关 键 词：小学音乐 审美感受力 互动式学习 视觉辅助 故事与音乐结合 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]