人工智能模式下小学数学课堂教学效率提升探讨  

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作  者:陈小东 

机构地区:[1]兴国县红军子弟小学,江西 赣州 342400

出  处:《中国科技经济新闻数据库 教育》2025年第3期178-181,共4页

摘  要:本文以当前日益普及的人工智能技术为入口,探讨了其在小学数学课堂教学中的运用,从而提高课堂教学效率。首先,对照人工智能与传统教学模式,分析了应用人工智能技术在课堂教学的优势,如个性化教学、互动式学习、实时评估等。随后,结合真实校园环境,设计了一系列基于人工智能的数学课堂教学案例,研究其在提高学生学习积极性、提升课堂互动性、优化教师授课策略等方面的应用效果。结果表明,人工智能助力下的课堂教学,可以明显提高教学效果和学生的学习效率。教师亦可借助这一技术,提供更精准的指导,优化教学进程。更重要的是,人工智能对于课堂教学的辅助和提升,具有很好的可持续性。教育者和学者应积极研究和探索更多这样的可能,使得课堂教学更加高效。

关 键 词:人工智能 小学数学教学 课堂教学效率 个性化教学 互动式学习 

分 类 号:G622[文化科学—教育学]

 

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