初中学业水平考试单元命题的策略  

Strategy of Unit Proposition for Junior Secondary School Academic Level Examination

作　　者：贾龙弟 JIA Long-di

机构地区：[1]浙江省平湖市独山港中学,浙江平湖314203

出　　处：《教学与管理》2021年第34期39-41,共3页Teaching and Administration

摘　　要：2021年嘉兴市初中学业水平考试命题引入了单元命题的形式。命题者遵循“异中求同,同中求异”的原则,基于双线构建“形散神聚”的命题单元;运用“单元双线”“文本关联”“读写一体”“学法渗透”的命题策略命制单元试题,凸显单元学习特质。单元命题形式的引入,可以促进统编教材的单元整体教学,实现教学评的一致性,同时也启发教师自己设计学习单元,拓展和深化课程学习,立足课程开发,提高学生的学习效率。

关 键 词：学业水平 单元命题 试题设置 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学]