刍议名师效应助推教师专业发展--以三位高中语文教师的专业发展为例  

作　　者：姜建华 

机构地区：[1]江山市清湖高级中学,浙江江山324104

出　　处：《教学月刊（中学版）（教学管理）》2021年第11期61-64,共4页

基　　金：2020年度浙江省教师教育规划立项课题“新课程新教材背景下高中语文教师专业发展存在的问题及对策研究”(课题编号:YB2020309)的阶段性成果之一。

摘　　要：高质量的教师队伍需要名师引领。名师的传帮带效应、聚合效应、标杆效应对教师专业发展起到非常重要的引领、辐射与示范作用。教师个人要珍惜名师资源,主动学习,潜心研究;地方教育行政部门和学校要充分利用名师资源,采取多种方式与途径来扩大名师效应,促进教师专业发展。

关 键 词：教师专业发展 名师效应 名师资源 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学]