“自主先学”下的初中物理有效导学探讨——以“浮力”教学为例  

作　　者：姜建军 

机构地区：[1]江苏省南通市海门区海南中学,江苏南通226100

出　　处：《物理之友》2021年第8期24-25,共2页Friends of Physics

摘　　要：以"浮力"教学为例,提出"自主先学"下的初中物理有效导学策略,体现学生的学习主体地位,激发学生的主观能动性,教师应根据学生自主学习反馈信息和学情进行有效导学,进一步提升课堂教学的有效性。

关 键 词：自主先学 有效导学 浮力 

分 类 号：G633.7[文化科学—教育学]