研学旅行的价值意蕴与保障机制研究——以宁波市M学校的实践为个案  

Research on the Value Implication and Guarantee Mechanism of Study Travel——A Case Study of the Practice of M School in Ningbo

作　　者：余吕明[1] YU Lv-ming

机构地区：[1]宁波教育学院教育培训学院,浙江宁波315016

出　　处：《教育理论与实践》2021年第32期22-25,共4页Theory and Practice of Education

基　　金：2020年度宁波市哲学社会科学规划课题“阳明心学对我市基础教育学校管理启示研究”(课题编号:G20-ZX44)的研究成果之一。

摘　　要：研学旅行是研究性探索与旅行体验相结合的学习模式,是学校教育与校外教育有机融通的重要载体。通过对宁波市M学校研学旅行具体实施的调研,提出了"倾听—行动—评价"的研学设计模式,指出了学校需要立足学生,以生为本,从课程体系构建、运行机制构建、基地构建入手,通过整合多方资源加强运行保障机制建设,形成新时期研学旅行的发展思路与方案。

关 键 词：研学旅行 学习方式 课程体系 倾听行动评价模式 

分 类 号：G423.07[文化科学—课程与教学论]