初中生综合素质量化评价改革“五个策略”  

作　　者：王旭东 

机构地区：[1]浙江省温州市教育评估院质量评价科

出　　处：《未来教育家》2021年第8期43-46,共4页Future Educationalists Magazine

摘　　要：综合素质评价包含"品德表现、审美与艺术、运动与健康、探究与实践、劳动与技能"五个领域。近十几年来,初中生综合素质评价结果都与高中学校招生挂钩。绝大部分地区采取等第评价,作为高中学校录取新生和初中毕业的前置条件。比如,普通高中录取的初中生必须具备5B,重点高中录取的学生必须具备2A3B。这种等第定性评价,没有得到大家的高度重视。云南省、广东省、山东省等少数地方已经开始探索综合素质量化评价。

关 键 词：探究与实践 综合素质评价 运动与健康 综合素质量化 定性评价 录取新生 重点高中 普通高中 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]