《土壤农化分析》课程中的科学史和科学精神  

作　　者：张彪[1] 刘世亮[1] 杨素勤[1] 

机构地区：[1]河南农业大学资源与环境学院,河南郑州450002

出　　处：《农村科学实验》2021年第33期181-183,共3页Rural Scientific Experiment

基　　金：河南农业大学专业核心示范课程土壤学(17011007h)。

摘　　要：《土壤农化分析》课程与生产联系较为紧密,是一门农学基础课程,也是一门能集中体现化学、农学及植物学相关理论不断发展完善过程的素质类课程。课程涉及科学史和科学思想充分展现出人类探索自然的诸多观点和态度。该课程开设专业较多,如农业资源环境、烟草、园艺、茶学、农学和种子经营等,只要任课教师充分挖掘并合理运用,不同专业背景的学生都可以借助该课程的学习,切身体会认识自然规律促进科学发展的进程,从而激发社会责任。考虑到课程和专业实际,任课教师在课堂教学中应熟知相关科学史和科学精神的典型案例。本文结合笔者近年来土壤农化分析课程教学实践,从土壤学、植物营养学等方面就促进学生科学精神及科学思想形成的部分案例进行梳理总结,与诸读者共勉,以进一步促进教学效果的提升。

关 键 词：土壤农化分析 科学史 科学精神 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]