高中音乐教师专业化水平与专业化成长  

作　　者：张银芝 邱亮 

机构地区：[1]甘肃秦安县第一中学

出　　处：《教书育人（校长参考）》2021年第11期37-38,共2页

摘　　要：高中音乐教师专业化发展,最重要的是个人认知和教学工作技能的成长,音乐教师要在专业知识理论、专业社会实践、心理学、社会学、美学、文学、关系学等综合学科能力上下功夫,以便达到提升教师专业能力水平的宏观目标。

关 键 词：高中 音乐教师 专业化 

分 类 号：G633.951[文化科学—教育学]