农村小学生劳动教育的现状分析  

作　　者：王占娥 梁存辉 

机构地区：[1]甘肃省天祝藏族自治县哈溪教育辅导站,甘肃天祝733200

出　　处：《课程教育研究》2021年第10期17-18,共2页Course education research

基　　金：项目名称:《家庭、学校和社会三方协同推进农村小学生新时代劳动教育的策略研究》;甘肃省教育科学“十三五”规划2020年度劳动教育专项课题,课题立项号:GS[2020]GHBZX200。

摘　　要：一直以来培育德、智、体、美、劳全面发展的学生,是教育领域的重要口号。在新课程标准全面实施的今天,劳动素养仍是非常关键性的素养。为进一步促进农村小学生的成长与发展,更好地提升他们的劳动素养以及身体素质,应该精准且有效地把握农村小学生劳动教育的现状,积极采用高效且科学化的方法,切实提升劳动教育的整体质量3实践证明,作为一门综合实践活动,劳动教育既能够让学生获得完整的劳动体验,同时也能够切实优化他们的综合素养,引导学生动脑又动手。

关 键 词：农村小学生 劳动教育 现状分析 

分 类 号：G623[文化科学—教育学]