打牢学习基础 助力学生领悟--《三角形的认识》一课教学点滴谈  

作　　者：方智炜 

机构地区：[1]江苏扬州市湾头中心小学,225000

出　　处：《小学教学参考》2021年第36期33-34,共2页Reference for Primary Sshool Teaching

摘　　要：“数学教学要有利于学生的数学理解,使学生真正掌握所学的数学知识,提升综合能力。”这就要求教师根据具体的教学内容和学生的实际情况,设计观察感知、操作实验、推理归纳等活动,促进学生深入分析、思考问题,从而深化学生对所学数学知识的理解与领悟,使学生顺利构建数学认知,帮助学生打下坚实的数学学习基础。

关 键 词：基础 助力 领悟 小学数学 三角形 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]