开放性练习的纠偏与扶正  

作　　者：沈淑萍 

机构地区：[1]浙江杭州市萧山区闻堰小学,311258

出　　处：《小学教学参考》2021年第35期30-31,共2页Reference for Primary Sshool Teaching

摘　　要：在开放性数学教学中,教师的指挥作用被淡化,学生在开放的氛围中展开想象、畅所欲言。在此过程中,学生有时候会在理解上、思路上偏离正轨,这时就需要有一个集体辨析的环节开放性问题的答案丰富多彩,一个人的思维难免有疏漏,再加上没有公式可套用,集体的智慧愈加可贵:集中辨析的过程就是让每个学生得到不同程度发展的良机。

关 键 词：开放 思路 思维 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]