VF教学模式导入大学数学课堂的理论可行性研究  

Theoretical Feasibility Study on Introducing VF Teaching Mode into College Mathematics Classroom

作　　者：吕堂红[1] 初颖[1] 周林华[1] LV Tanghong;CHU Ying;ZHOU Linhua(School of Science,Changchun University of Science and Technology,Changchun Jilin 130022,China)

机构地区：[1]长春理工大学理学院,吉林长春130022

出　　处：《吉林省教育学院学报》2021年第11期61-64,共4页Journal of Jilin Provincial Institute of Education

基　　金：吉林省高教学会科研课题(重点课题)“信息化背景下基于VF教学模式的大学数学课程教学改革研究”(JGJX2020C26);吉林省高教学会科研课题“‘互联网+’时代大学数学课程线上教学模式研究”(JGJX2020D86);吉林省高教学会科研课题“基于SPOC的数学实验课程教学改革研究”(JGJX2019D60)。

摘　　要：本文通过指出当前大学数学课堂存在的不足,阐述VF教学模式的概念,分析了VF教学模式导入大学数学课堂的必要性,又从VF教学模式的逻辑起点、主要特征、理论基础、现实依据、操作步骤五个方面验证其导入大学数学课堂的理论可行性,促进了教学模式的丰富和发展。This paper analyzes the necessity of introducing VF teaching mode into college mathematics classroom by pointing out the shortcomings of current college mathematics classroom and explaining the concept of VF teaching mode,and verifies the theoretical feasibility of introducing VF teaching mode into college mathematics classroom from five aspects:logical starting point,main characteristics,theoretical basis,realistic basis and operation steps,which promotes the enrichment and development of teaching mode.

关 键 词：VF教学模式 大学数学课堂 理论可行性 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]