CPPT教学中临床病理实际病例的应用与思考  

作　　者：牛犁[1,2] 刘欢 蔡宇翔[1,2] 郭卫[2] 张婉玉 祁贝[1,2] 肖书渊 

机构地区：[1]武汉大学中南医院病理科,武汉430071 [2]武汉大学病理中心

出　　处：《基础医学教育》2021年第11期760-764,共5页Basic Medical Education

基　　金：湖北省高校省级教学研究基金资助项目(2020038);武汉大学重点教学研究基金资助项目(ZD-4);武汉大学医学部教学研究基金资助项目(2019042)。

摘　　要：武汉大学第二临床学院CPPT教学模式在过去十余年的授课过程中已逐步趋于成熟与完善。文章旨在以武汉大学CPPT临床病理专业教学改革为例,深入分析与总结其在临床实际病例更新、教学内容重整、亚专科师资团队建设、病理学教学电子切片库建立、教学效果评价体系及思政课程建设等方面的经验与实践。建立完善稳定的教学模式,以学生及教学改革为导向,优化教学体系,为病理临床实践和科研工作奠定良好的基础。

关 键 词：临床病理学 教学改革 CPPT 数字化病理切片库 

分 类 号：R36[医药卫生—病理学]