教师教育学学科属性、学科范畴及系统建构  

出　　处：《国内高等教育教学研究动态》2021年第19期10-10,共1页Higher Education Research Trends of China

摘　　要：―、教师教育学的学科属性第一,教师教育学是一门以实践为导向的复合应用性学科。第二,教师教育学是一门研究范式多元存在的“软”学科。第三,教师教育学是一门“超系统”与“超学科”并存的现代学科。

关 键 词：现代学科 教师教育学 应用性学科 系统建构 学科范畴 多元存在 学科属性 超学科 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]