以“临床应用”为核心思想的三年制高职临床专业解剖学课程教学设计  

作　　者：罗春艳 

机构地区：[1]长沙民政职业技术学院医学院,湖南长沙410004

出　　处：《长沙民政职业技术学院学报》2021年第3期81-83,共3页Journal of Changsha Social Work College

摘　　要：解剖学作为一门重要的医学基础课,复杂、抽象、枯燥是其特点。如何优化解剖学教学,让解剖学更好地为后续的课程学习提供帮助,是解剖学教师需要思考的问题。文中将“临床应用”为核心的指导思想应用于解剖学教学中,贯穿教学设计的始终,渗透到教学的各个环节,设计了“课前、课中、课后”三环节“导、辨、析、拓”四步骤的教学方案。通过与对照组的比较及统计学分析后确定,此种教学理念指导下设计的教学方案确实能够提高教学效果,提升学生的学习兴趣和参与度,有一定的推广价值。

关 键 词：临床 解剖学 教学效果 

分 类 号：G712[文化科学—职业技术教育学]