课程目标及毕业要求指标点达成度的研究  

作　　者：张迪[1] 武波[2] 张乐芳[1] 任志宏[1] 

机构地区：[1]西安欧亚学院信息工程学院,陕西西安710065 [2]西安电子科技大学软件学院,陕西西安710065

出　　处：《高教学刊》2021年第35期38-42,共5页Journal of Higher Education

基　　金：陕西省高校教育教学改革重点项目“新工科背景下ICT行业应用型人才培养模式创新研究”(编号:19BZ065);陕西省社会科学基金项目“人工智能背景下的高校学生行为数据与学习投入度关联分析研究”(编号:2019Q019);西安欧亚学院校级新工科研究与实践项目“新工科人才培养中个性化教学资源建设路径研究以软件工程专业为例”(编号:2020GKZD002)。

摘　　要：文章从培养目标、毕业要求、课程体系、课程教学等角度分析了工程教育认证的正向设计和反向实施思路,并提出了一种计算课程目标和毕业要求指标点达成度的方法,通过该方法,能够促进反向设计环环相扣,正向实施相互支撑,保证了工程教育认证要求的底线标准。该方法在本校软件工程专业已实施,实施效果较好,具有推广应用价值。This paper analyzes the forward design and reverse implementation ideas of engineering education certification from the perspectives of training goals,graduation requirements,curriculum system,and curriculum teaching,and proposes a method to calculate the degree of achievement of curriculum goals and graduation requirements.The method can promote the interlocking of reverse design and mutual support for positive implementation,which guarantees the bottom-line standards required for engineering education certification.This method has been implemented in the Software Engineering major of our college,the implementation effect is good,and it has the value of popularization and application.

关 键 词：工程教育认证 课程目标 达成度 评价 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]