中小学生研习《诗经》的实践策略探索  

作　　者：苏巧新[1] 

机构地区：[1]长沙市少年宫,湖南长沙410005

出　　处：《教师》2021年第31期23-24,共2页Teacher

基　　金：长沙市哲学社会科学规划项目(2021csskkt02)。

摘　　要：文章阐述《诗经》在中华文化中占据的重要地位,探索出中小学生研习《诗经》的方法有诵读《诗经》,掌握一定的诵读方法,熟悉《诗经》原典;表演《诗经》,综合使用歌曲、舞蹈、绘画、朗诵、表演等艺术形式,呈现《诗经》之美;改写《诗经》,用现代文字表现《诗经》内容;仿写《诗经》,模仿《诗经》的语言、格式、风格、写作手法等表现现代生活情景;创写《诗经》,从《诗经》中挖掘写作素材,找到与中小学生写作训练要求相契合的切入点,进行创作性写作。文章归纳出中小学生研习《诗经》的价值:丰富思想情感体验,涵养中华传统美德;夯实语言文字功底,提升语文素养;传承经典文化,增进文化自信。

关 键 词：中小学生 研习 《诗经》 实践探索 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学]