单元视角下事物说明文阅读教学初探——以部编版教材八年级上册第五单元为例  

作　　者：张燕敏 

机构地区：[1]上海市历城中学,上海浦东200126

出　　处：《课堂内外（高中教研）》2021年第10期25-27,共3页

摘　　要：一、以单元为单位,整体循序渐进学习(一)教读到自读,引导自主学习部编版教材选文设置由教读到自读,到了八年级,区分度更明显。对于刚使用部编版教材的上海来说要从零开始,由教读到自读引领学生进入学习更为合适,教读课时在教师引导下学习,经过两篇课文的学习阅读之后逐步走向自主学习,尤其是借助自读课文旁批学会独立阅读、独立思考,为课外的延伸、拓展提供有力的基础,这样循序渐进的学习进程,注重知识的内化、能力的提升,帮助学生逐步构建系统化的自主学习体系。

关 键 词：自读课文 学习进程 独立阅读 教师引导 引领学生 部编版 自主学习体系 从零开始 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]