基于视知觉理论的化学教科书色彩应用分析——以人教版高中化学必修教科书为例  

Analysis of color application in chemistry textbooks based on visual perception theory

作　　者：白宇 季春阳 Bai Yu;Ji Chunyang

机构地区：[1]哈尔滨师范大学教师教育学院,黑龙江哈尔滨150025

出　　处：《化学教学》2021年第11期25-31,共7页Education In Chemistry

基　　金：黑龙江省高等教育教学改革研究项目(SJGY20190353)研究成果。

摘　　要：教科书中不同色彩的应用对学生的视觉刺激和心理影响效果不同。根据调查结果并结合心理学的视知觉理论,对教科书的主色调及书中主要呈现的紫色、蓝色、绿色、灰色四种颜色及混合色彩搭配进行了说明和分析,结果表明不同色彩在教科书中的应用会对学生产生不同的心理效应,合理运用色彩会提高学生对教科书的喜爱程度,激发学生学习化学的兴趣。

关 键 词：色彩 视知觉理论 化学教科书 

分 类 号：G633.8[文化科学—教育学]