初中散文细读教学误区与改进措施  

作　　者：赵建[1] 

机构地区：[1]江苏连云港市云台中学

出　　处：《中学语文》2021年第36期41-42,共2页

摘　　要：统编版初中语文教材中的散文文本,是发展学生语文核心素养的重要资源。针对初中语文散文文本解读中的功利性、随意性和浅表性等常见误区,教师应提升自身对散文的解读能力,尊重学生对散文解读的多元化,提高学生散文的文本细读能力,并紧贴散文文本开展细读教学,以发挥散文文本的教学价值。

关 键 词：初中散文 文本细读 误区 应对策略 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]