生命观念在高中生物学课堂中的渗透策略  

作　　者：陈建军[1] 葛岩岩 候晓歌 

机构地区：[1]河南师范大学生命科学学院,河南新乡453007 [2]广东省珠海市第三中学,519000

出　　处：《中学生物教学》2021年第33期25-26,共2页Teaching of Middle School Biology

基　　金：河南省教师教育课程改革研究项目(2020-JSJYYB-017)的阶段性研究成果。

摘　　要：生命观念在生物学学科核心素养中处于核心地位,生命观念的建立使学生在面对生物学问题时具有良好的思维方法和应对能力。因此,在课堂中渗透生命观念已经成为当今生物学教师必备的能力。概念教学有助于学生形成生命观念,采用创设情境、构建模型、联系生活等教学方式,培养学生的生命观念。

关 键 词：生命观念 高中生物学 渗透策略 

分 类 号：G633.91[文化科学—教育学]