工程教育认证理念下的 高校电路分析课程教学改革探索  

作　　者：席晓晶[1] 邵桂荣[1] 崔建利 

机构地区：[1]运城学院

出　　处：《产业与科技论坛》2021年第24期131-132,共2页Industrial & Science Tribune

基　　金：项目课题“工程认证背景下电气工程及其自动化专业人才培养改革研究”(编号:J2020300);运城学院教学改革项目(编号:JG202015)研究成果。

摘　　要：工程教育认证理念的提出,对高校电路分析课程的要求产生了更多元的变化,在该理论的指导下,电路分析课程的教育目标不仅要求培养的学生能有更强的社会适应性和职责素养,更要求教育者与被教育者关于学科的可持续发展能力不断加强。该理论对于电路分析课程存在的问题究竟提出了哪些构想,面对着社会对高校学生的期望不断提高,电路分析课程在工程教育理念的影响下会朝哪方面变革,教育者们又应该如何实践,本文的研究由此展开。

关 键 词：工程教育认证理念 电路分析课程 教学改革 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学] TM133-4[文化科学—教育学]