基于学科核心素养的文言虚词教学——以“矣”字分析为例  

Teaching of Function Words in Classical Chinese Based on Disciplinary Core Quality~Taking Analysis of Chinese Character“Yi”as an Example

作　　者：张红万 ZHANG Hong-wan

机构地区：[1]浙江省桐乡市凤鸣高级中学

出　　处：《语文教学之友》2021年第11期15-17,共3页Friends Of Chinese Language Teaching

摘　　要："矣"是常见的文言虚词,有表肯定、感叹等用法,教学中教师往往满足于学生掌握了"矣"的意义用法,对其表达的情感意蕴重视不足,这是有违语文学科核心素养精神的。"矣"的意义、发音使得其在表情达意、挖掘情感等方面有着独特作用。"矣"既可用于针砭时弊、说理分析,又可用于表达关切感慨、理解人物,是把握文脉、建构个性化解读的重要抓手。

关 键 词：矣 针砭时弊 说理关切 个性化解读 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学]