细节、设问与体悟--高中历史教学中核心素养培育策略刍议  

作　　者：何军国 

机构地区：[1]广东省湛江市第二中学

出　　处：《新课程导学》2021年第29期33-34,共2页

摘　　要：随着新课程改革的深入,高中历史学科对于学生核心素养的要求有了新高度。将核心素养落地生根是对一线教师的现实要求,本文笔者结合自身教学经验,从细节、设问与体悟三个方面略谈核心素养培育策略,希望可以抛砖引玉。

关 键 词：历史细节 情感体悟 核心素养 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]