高校俄语本科翻译教学中思辨能力培养策略探微  

作　　者：宁悦彤[1] 

机构地区：[1]牡丹江师范学院,黑龙江牡丹江157011

出　　处：《科学咨询》2021年第40期244-245,共2页

基　　金：互联网+背景下翻转课堂在高校俄语翻译课堂的实践研究(项目编号:WY2018099-C);新媒体视域下高级俄语课程SPOC教学模式的应用型研究(项目编号:18-XJ20031);一带一路背景下中俄文化差异与俄语教学(项目编号:18-XJ20034)。

摘　　要：当今世界,具有创新精神和创新能力的创新型人才逐渐成为国际社会竞争的焦点。在高校俄语教学中,培养学生的思辨能力具有重要的现实意义,应引起广大外语教师的足够重视。本文主以思辨能力的概念内涵为起点,从教师和学生两个层面阐述高校俄语本科翻译课程中学生思辨能力培养策略。

关 键 词：思辨能力 俄语翻译课 策略 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]