“价值中立”原则在职业教育教学中的合理运用  

Rational Application of“Value Neutrality”Principle in Vocational Education

作　　者：项子旋[1] 刘倩[2] XIANG Zixuan;LIU Qian

机构地区：[1]江苏大学电气信息工程学院,江苏镇江212013 [2]江苏大学京江学院,江苏镇江212013

出　　处：《大学（教学与教育）》2021年第11期146-148,共3页University

摘　　要：新时代,职业教育肩负着全面提升技术技能型人才综合素质的重任。教学是职业院校教育的核心,教师是教学的主导者,教师在教学过程中所持有的价值观念会直接影响教学理念和教学方式,进而也决定了职校学生所能接受的教学质量。因此,正确树立教学过程中教师的价值观念,对于学生综合素质的培养具有重要意义。可引入“价值中立”原则,在教学目的观、教学内容观、知识技能的传授、情感态度价值观的培养以及对学生评价等方面,引导职校教师树立合理的价值观念。

关 键 词：职业教育教学 综合素质培养 教师价值观念 价值中立 

分 类 号：G710[文化科学—职业技术教育学]