大学功能与高校工程人才培养的演进和启示——以“三阶段”“三范式”二者映射为视角  

作　　者：王伟宾 丁邦平 邢志强[3] 

机构地区：[1]北方工业大学经济管理学院,北京100144 [2]首都师范大学教育学院国际与比较教育研究所,北京100048 [3]北方工业大学信息学院,北京100144

出　　处：《中国高校科技》2021年第11期64-68,共5页China University Science & Technology

基　　金：2017年北京市委组织部优秀青年骨干人才项目“大数据时代开展精准就业指导与服务工作的实践与探索”;2020年北京高等教育“本科教学改革创新项目”重点项目资助“应用型本科工科专业学生全域工程素养均衡培养对策研究”。

摘　　要：从我国近代大学产生至今,大学功能发生了多次明显的演变,从最开始只关注人才培养,到后来逐步扩充了科学研究、社会服务等,分别经历了重教学、重研究和重创新创业三种不同的阶段。与此同时,我国高校工程人才培养,也相应经历了从技术范式到科学范式,再到工程范式的转换。大学功能的不同时期,高校工程人才培养的特征也表现不同。我国大学功能和高校工程人才培养范式的演进,体现了特定的历史条件下的时代特色和时代规律,两者之间存在一定的映射关系,从演进的成因上呈现出内在一致性,从演进的时间内容上呈现出相对同步性,由此彰显出两者演进的时代性、驱动性、组织性和局限性。

关 键 词：大学功能 工程人才培养 范式 映射 演进 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学] TB-4[文化科学—教育学]