地理课堂依“探研”促“减负提质”的着力点--以人教版七年级地理《人口与人种》为例  

作　　者：黄惠标 曾呈进 

机构地区：[1]罗源第三中学,福建罗源350600 [2]福建教育学院,福建福州350025

出　　处：《福建基础教育研究》2021年第11期19-21,共3页

基　　金：福建省教育科学“十三五”规划2018年度课题“基于高中地理新课标解构分析的探研式教学研究”(课题编号:FJJKCG18-064)。

摘　　要：在“双减”背景下,初中地理课堂教学急需减负提质的对策。文章立足教学实践,提出搭建教学情境运用和合作团队组建的探研平台,有效设计探研问题,力促探研推进等依“探研”促“减负提质”的“三大”着力点。

关 键 词：探研式教学 初中地理 减负提质 

分 类 号：G633.55[文化科学—教育学]