真实情境问题下的高中物理图示和图像教学  

作　　者：林晓琦 

机构地区：[1]福州高级中学,福建福州350007

出　　处：《福建基础教育研究》2021年第11期99-102,共4页

基　　金：2019年度福建省基础教育课程教学研究课题“突出核心素养维度的试题评筛指标体系的研究”(课题编号:MJYKT2019-008)。

摘　　要：真实情境问题需要学生能以积极的方式从物理学视角进行理解,关联有关物理知识,合理运用思维方法,正确建构物理模型,用图示描述真实情境,用图像表达物理规律,通过具体思运和形式思运思维操作加以解决。文章以“蹦极运动问题教学”为例,开展真实情境问题下的物理图示和图像教学实践。

关 键 词：真实情境问题 物理图示 物理图像 蹦极运动 

分 类 号：G633.7[文化科学—教育学]