“讲好中国故事”为目的的写作教学设计——以按时间顺序的段落写作为例  

作　　者：蒋佩均 

机构地区：[1]湖南工学院外国语学院,湖南衡阳421001

出　　处：《海外英语》2021年第21期214-215,共2页Overseas English

基　　金：湖南工学院教研教改项目“基于MOOC的大学英语课程混合式教学改革与实践(项目编号:AX1726)”;湖南省教育厅科研项目“基于小型语料库分析的英语国际通用语背景下的语用失误研究(项目编号:17C0446)”的研究成果。

摘　　要：对外传播中国文化,讲好中国故事是英语专业人才必备的核心素养之一,而英语写作课程的重要教学目的是培养学生的对外传播能力。因此,本次课程设计选取了“时间顺序的段落写作”这一教学单元,采用产出导向法,将思政元素作为隐性目标,有机融于教学内容之中。从而使学生形成自主传播中国文化的意识,具备对外描绘新时代中国形象的能力。

关 键 词：英语写作 课程思政 中国文化 产出导向法 

分 类 号：G633[文化科学—教育学]