物理学史融入“大学物理”课程思政的路径研究  

Research on the Ideological and Political Education Path of Physics History Integrated into College Physics

作　　者：吴涛[1] 刘阳[3] 王世芳 WU Tao;LIU Yang;WANG Shifang

机构地区：[1]武汉工程大学数理学院,湖北武汉430205 [2]湖北第二师范学院物理与机电工程学院,湖北武汉430205 [3]武汉工程大学数理学院教研室,湖北武汉430205

出　　处：《大学（思政教研）》2021年第10期97-99,共3页University

基　　金：“基于Jupyter Lab/Notebook平台大学物理可视化‘新工科’教学模式的改革与实践教学”武汉工程大学教学研究项目资助;“物理学与人类文明”武汉工程大学课程思政项目资助;湖北省一流大学物理线上本科课程资助。

摘　　要：物理学史融入“大学物理”课程进行教学,对培养学生科学素养、促进课程思政建设有着不可替代的地位。文章从引入物理学史辅助“大学物理”课程教学与思政的重要性、方法与途径、教学设计实例与思路三个方面进行了论述,教学实践表明,在大学物理教学中适当地、选择性地融入物理学史,能够激发学生学习兴趣,提高学生科学素养与思想政治素质。

关 键 词：大学物理 物理学史 课程思政 科学素养 

分 类 号：G641[文化科学—高等教育学]