基于“CDIO”理念的生物医学工程创新教育模式研究与实践  

作　　者：班戈 靳瑞霞 王晓娜 陈坤 

机构地区：[1]新乡医学院三全学院智能医学工程学院,河南新乡453000

出　　处：《科技视界》2021年第34期123-126,共4页Science & Technology Vision

基　　金：河南省教育科学“十三五”规划一般课题“新工科建设视域下医学工程类专业CDIO三级梯度教学摸索构建研究”(〔2019〕-JKGHYB-0324);河南省高等学校青年骨干教师培养计划项目“基于表面增强拉曼光谱的脑卒中快速检测技术研究”(2018GGJS210)。

摘　　要：为适应新工科建设背景下,高等教育发展要求和应用型本科教学模式转变,在深入挖掘和分析国内外CDIO工程教育模式应用的实际范例基础上,结合生物医学工程专业的学科特色,设计了CDIR、CDIO、S-CDIO三级梯度教学模式。该教学模式注重培养学生在医学工程类专业核心知识、知识运用能力、创新能力三个方面,实现从基础知识建构到创新能力提升再到创新能力培养全过程。实践证明,该人才培养模式符合医学工程类专业人才培养需求,对其他医学工程类专业教育教学改革具有借鉴意义。

关 键 词：CDIR 三级梯度 以产促学 创新学分 

分 类 号：R-4[医药卫生] G642[文化科学—高等教育学]