以亲社会行为主题心理课程助力校园欺凌问题解决  

作　　者：于童 

机构地区：[1]沈阳市第三十一中学

出　　处：《辽宁教育》2021年第24期32-33,共2页

摘　　要：近年来,校园欺凌问题一直备受社会高度关注。高中学段的校园欺凌现象往往不以身体欺凌行为表现,而是以一种隐蔽的方式在学生群体中蔓延,更多地表现为网络欺凌以及人际排斥。因此,心理教师可从心理课程设计的角度,通过亲社会行为的培养来改善学生的个人认知和群体价值导向,从而避免校园欺凌现象的发生。

关 键 词：心理教师 亲社会行为 校园欺凌 个人认知 心理课程 网络欺凌 学生群体 课程设计 

分 类 号：G441[哲学宗教—心理学]