大工程观视域下工科专业课程建设研究  

作　　者：李金焕 崔玉祥[2] 郝佳彤 

机构地区：[1]哈尔滨理工大学马克思主义学院,哈尔滨150080 [2]哈尔滨理工大学督导团,哈尔滨150080 [3]哈尔滨医科大学马克思主义学院,哈尔滨150081

出　　处：《教育探索》2021年第10期40-42,共3页Education Exploration

基　　金：教育部人文社会科学研究项目(工程科技人才培养研究专项)(17JDGCO23);黑龙江省教育科学规划2021年度专项重点课题(GJF1421017);黑龙江省属高校基本科研业务费科研项目(2018-KYYWK-0590)。

摘　　要：第四次工业革命的来临使科学技术呈现一体化发展,导致社会生活中产生的工程问题越来越复杂、综合。为了有效地应对这一趋势,以大工程观为背景,通过分析美国通识课程模式、日本学科群课程模式以及丹麦项目课程模式,探索契合我国新工科建设要求的课程原则、课程结构、课程评价等路径措施,以期为行业特色型大学工科专业课程建设提供有益的思路。

关 键 词：大工程观 课程 课程建设 

分 类 号：G642.3[文化科学—高等教育学]