韦纳归因理论下教师指导学生成败归因策略研究  

作　　者：梅宏娟 

机构地区：[1]长沙市长郡中学

出　　处：《中学课程辅导（上旬刊）》2021年第22期17-18,共2页

摘　　要：本文旨在分析韦纳行为成败归因理论,并将它应用于一线教师对学生的成败归因的指导之中。在当前的教育形式下,学生还是不可避免地面对各种检测与选拔,而教师在对学生的教学过程中也包含对于各总测验的总结指导。如何科学地掌握韦纳的成败归因理论,如何灵活地运用该理论对各种具体情况进行恰当的指导时每一位教师希望了解也是非常必要的。

关 键 词：韦纳归因理论 成败归因 环境因素 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]