探索深化与提升对外汉语阅读教学的有效途径--布卢姆教育目标分类学(修订版)视角  

Exploring an Effective Way to Deepening and Upgrading Reading Instruction in TCSOL--Bloom’s Taxonomy(Revised Version)Perspective

作　　者：陶炼[1] Tao Lian(International Cultural Exchange School,Fudan University,Shanghai 200433,China)

机构地区：[1]复旦大学国际文化交流学院,上海200433

出　　处：《现代语文》2021年第11期15-22,共8页Modern Chinese

摘　　要：对于深化和提升对外汉语教育来说,布卢姆教育目标分类学(修订版)是一个强大的工具框架。立足于阅读教学,对这一工具框架作概要性介绍;同时,结合运用这一工具框架编写《汉语短文阅读系列》的实践,探讨运用布卢姆教育目标分类学深化和提升对外汉语阅读教学的若干相关问题。Bloom’s taxonomy of educational objectives(revised version),as a powerful framework and tool,is of great significance to deepening and upgrading TCSOL(teaching Chinese to speakers of other languages).Related to reading instruction,after a brief introduction to Bloom’s taxonomy(revised version),some applicational issues are discussed,with special referencing to A Collection of Short Chinese Stories.

关 键 词：布卢姆教育目标分类学(修订版) 阅读教学 教学活动 教材编写 《汉语短文阅读系列》 

分 类 号：H195.3[语言文字—汉语]