ISW在医学院新入职教师教学能力培训中的应用研究  

作　　者：张晓丽[1] 王伟[1] 李华业[1] 闫鹏[1] 李雅娜[1] 张薇薇[1] 杨坚[1] 石磊[1] 

机构地区：[1]滨州医学院,山东烟台264003

出　　处：《中国高等医学教育》2021年第11期44-45,共2页China Higher Medical Education

基　　金：中华医学会医学教育分会和中国高等教育学会医学教育专业委员会2018年医学教育研究立项课题(课题编号:2018B-N09017);2019年山东省研究生教育教学改革研究项目(课题编号:SDYJG19163);2020年山东省本科教学改革研究项目(M2020018);滨州医学院青年骨干教师项目。

摘　　要：为提升高校新入职教师的教学能力,滨州医学院教师发展中心应用ISW模式对新入职教师教学能力培训,探索构建新入职教师教学能力短时间内迅速提高的培训模式。通过ISW培训,新入职教师解决了如何把每一堂课设计的更具体、更全面、更系统,如何使教学目标更明确、教学过程更互动,教学效果更理想等教学问题。

关 键 词：新入职教师 教学能力 ISW BOPPPS 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]