“豆芽抗压实验”失败之后  

作　　者：吕奇 

机构地区：[1]北京师范大学第二附属中学未来科技域学校,102209

出　　处：《班主任》2021年第12期60-61,共2页

摘　　要：新学期伊始,我接手了高三(1)班。开学初,学生们状态饱满、学习积极主动。然而好景不长.随着复习难度增大,部分学生逐渐产生畏难情绪.严重者甚至出现厌学、旷课、逃避考试等现象。这种负面情绪极具传染性.使得班级沉浸在一种“低气压”的氛围中。为此,我尝试对学生进行一对一谈心疏导、组织素质拓展活动等,稍有成效,但还是无法让学生建立起情绪调节机制。

关 键 词：负面情绪 新学期 低气压 抗压实验 畏难情绪 情绪调节 素质拓展活动 一对一 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]