小学数学设计“小练习”的五种策略  

作　　者：陈喜 

机构地区：[1]玉林市玉州区大新小学

出　　处：《广西教育》2021年第33期140-141,共2页

摘　　要：本文论述设计小学数学“小练习”的五种策略,通过布置生活性练习,丰富学生的体验;设计层次性练习,优化学生的思维;设计类比性练习,提高学生的解题能力;设计隐含性练习,提高学生的推理能力;设计辨析性练习,引导学生主动思考,发展数学思维。

关 键 词：练习 小学数学 课堂教学 

分 类 号：G[文化科学]