做好政策宣传,凝聚“双减”合力  

作　　者：本刊编辑部 

机构地区：[1]不详

出　　处：《福建教育》2021年第50期1-1,共1页

摘　　要：《关于进—步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》对减轻学生作业负担和校外培训负担做了全面、明确的规定和要求。落实“双减”政策,学校要发挥主体作用,紧紧抓好作业管理和课后服务等工作重点,但同时,也不能只是局部发力、单兵突进。无论是对政策精神的理解,还是具体的策略落实,都应坚持系统思维,综合谋划,协同推进。

关 键 词：校外培训 作业管理 作业负担 义务教育阶段学生 协同推进 系统思维 发挥主体作用 单兵突进 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]