临床医学检验实践教学形成性评价研究  

作　　者：秦燕[1] 张敏[1] 吴西彩[1] 

机构地区：[1]日照市人民医院检验科,山东日照276500

出　　处：《医学检验与临床》2021年第11期78-80,共3页Medical Laboratory Science and Clinics

摘　　要：目的:探讨形成性评价在临床医学检验专业实践教学中的应用价值。方法:以2017年及2018年入院实习的两届学生为研究对象,分别采用总结性评价和形成性评价方式,以传统总结性评价为对照,评估在实践教学过程中形成性评价在教学成绩和教学满意度中的效果。结果:相对于总结性评价,形成性评价可显著提高实习学生的出科理论成绩(87.11±6.42vs.82.80±5.99,P=0.01),且学生对形成性评价的总满意度明显高于总结性评价(92.86vs.76.67)。结论:形成性评价可有效增强学生的基本素质、强化基础理论知识及实验操作能力、激发学习兴趣、培养团队合作精神。

关 键 词：临床医学检验 实践教学 形成性评价 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]