儿童学习与儿童生活的关系  

作　　者：胡华[1] 

机构地区：[1]中华女子学院附属实验幼儿园

出　　处：《幼儿100（教师版）》2021年第11期4-5,共2页

摘　　要：学前教育是鲜活的,是有源头活水的。但这个源头活水是从哪里来?我们的教育也并没有一直停留在"相信儿童""放手儿童"这样的认识上。很多人羡慕我们教育鲜活的样子,却很难知道我们的教育探索究竟从何处着力。我们确信,儿童是通过"享用世界"的丰富意义学习与成长的。儿童在复杂的生活情境中,需要沉浸在其中的某一个状态里,以获得丰富的精神性的学习与成长资源。

关 键 词：教育探索 学前教育 源头活水 生活情境 学习与成长 放手 精神性 鲜活 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]