“双减”下的中小学作业管理  

出　　处：《新教师》2021年第11期5-5,共1页Teachers Today

摘　　要：教育部《关于加强义务教育学校作业管理的通知》要求坚决扭转一些学校作业数量过多、质量不高、功能异化等突出问题。面对“双减”的新形势、新要求以及学生新的成长需求,学校该如何改进作业管理,才能让学生爱上作业、让作业更好地发挥教育功能呢?本专辑的文章从作业设计理念、形式、评价方式等方面提出了多种思路,以飨读者!

关 键 词：义务教育学校 作业管理 功能异化 成长需求 如何改进 评价方式 中小学作业 发挥教育功能 

分 类 号：G632.46[文化科学—教育学]