我国高职院校提升教师美育能力的策略研究  

作　　者：冯朝军[1] 杨梅[1] 

机构地区：[1]重庆电子工程职业学院,重庆401331

出　　处：《潍坊工程职业学院学报》2021年第5期38-41,49,共5页Journal of Weifang Engineering Vocational College

基　　金：中国职业技术教育学会规划课题“高职院校教师能力标准和评价体系建设研究”(2020C0148);重庆市高等教育科学研究课题“高职数学教学中渗透数学美育的理论与实践研究”(CQGJ19B145)。

摘　　要：对于广大的高职院校教师而言,在传授专业知识和技能的同时,必须注重自身的美学修养,通过不断地学习美育知识,提高自身的美学素养和综合能力,在课堂上创造美、传播美,才能引导学生去正确地认识美和发现美。分析我国高职院校实施美育教学的现状,提出提升高职院校教师美育能力的策略:高职院校应该在政策、机制、环境等方面加以完善和优化,进一步提高我国高职院校的办学水平,从而实现我国高职教育的高质量发展。

关 键 词：高职院校 课程美育 教师能力 策略研究 

分 类 号：G718.5[文化科学—职业技术教育学]